Jy kyk tans na die Afrikaanse weergawe van ons webwerf
Jy kyk tans na die Afrikaanse weergawe van ons webwerf
By Hoër Meisieskool Paarl staan ons vir akademiese uitnemendheid. Dit is wel net so belangrik dat elke individu haar eie volle potensiaal bereik, watokal dit mag wees.
Aristotle het gesê: ''Geluk is die beloning van deug.''
Ons gee aandag aan die volle potensiaal van 'n leerder, want wanneer 'n leerder se hart gelukkig is, kan hulle op alle gebiede uitblink.
Skooltye:
Gr. 8 – Gr. 12: 07:40 – 14:15
Kriteria
Ons beloon groot akademiese prestasie met erekleure
Kriteria volgens elke ouderdomsgroep:
Graad 8 & 9 (ontvang kleure in die eerste kwartaal van die volgende jaar)
Gemiddeld van minstens 85% in Junie- en Desember-eksamen ('n gewigsfaktor word aan verskillende vakke toegeken) , bv.: wiskunde en tale dra 'n swaarder gewig.)
Graad 10 tot 12
Graad 10 & 11 ontvang erekleure/kleure in die eerste kwartaal van die volgende jaar
Gr. 10: Erekleure: Gemiddeld van minstens 80% (Junie- en Desember-eksamen)
Gr. 11: Erekleure: Gemiddeld van minstens 80% (Junie- en Desember-eksamen)
Gr. 11: Kleure: Gemiddeld van ten minste 75% (Junie en Desember eksamens)
Graad 12's ontvang erekleure/kleure by die prysuitdeling
Gr. 12: Erekleure: Gemiddeld van ten minste 80% (Junie en September eksamens)
Gr. 12: Kleure: Gemiddeld van minstens 75% (Junie en September eksamens)
Verpligte Vakke
Skeppende Kunste Keusevakke (kies 2)
Derdetaal Keusevak (kies 1)
Let wel: Alle graad 8-leerders word in graad 8 aan Duits en Frans bekendgestel. Vanaf graad 9 kan hulle een derde taal kies.
Rekenaargeletterdheid en kodering
Opsionele bykomende vakke aangebied vanaf graad 9 tot 12
Verpligte Vakke
Keusevakke (kies een uit elke groep)
Groep 1
Groep 2
Groep 3
Vakke wat buite die skoolrooster onderrig word, kan as 'n 8ste vak gekies word of dit kan een van die keusevakke hierbo vervang.
Die volgende vakke kan ook gekies word, maar teen 'n ekstra fooi.
Ekstra Kurrikulêre Akademie
“The essence of leadership is influence, not authority” – unknown
“If your actions inspire others to dream more, learn more, do more and become more, you are a leader.” – Johan Quincy Adams
Om 'n positiewe verskil te maak met betrekking tot 'n spesifieke aspek van die skool, binne en buite die skoolterrein, gedurende die leerder se termyn as leier. Die leierskapstruktuur is gefokus op dienslewering, in teenstelling met projekbestuur.
Invloedryke leierskap gefokus op dienslewering
Om te fokus op die leerder se sterkpunte gedurende hul leierskaptermyn om 'n positiewe bydrae tot die skool se omgewing en mense te maak.
Leierskap na skool
Om leerderleiers te bemagtig en om hulle so op te voed dat hulle voorbereid sal wees vir 21ste-eeuse leierskap, wat van 'n persoon verwag om op 'n inklusiewe manier te reageer, met die fokus op samewerking en dienslewering, wanneer hulle voor unieke uitdagings en geleenthede gekonfronteer word.
Wêreldleiers
Die leier moet bewusmaking te verhoog oor sekere daaglikse sake wat leerders in die gesig staar sodat hulle 'n beduidende bydrae met betrekking tot hierdie sake in die toekoms kan maak.
Mentorskap
Deur van ervare en passievolle opvoeders gebruik te maak om as mentors vir die leerderleiers op te tree, met die doel van ontwikkeling, maar ook sodat leiers na skool kan terugsaai as mentors vir ander.
Hierdie is belangrike vaardighede wat ons in die leiers van Hoër Meisieskool Paarl wil identifiseer en ontwikkel:
Huidige leiers
Die waarde van sport by HMS Paarl lê in die deelname en persoonlike ontwikkeling van elke sportvrou. Ons geskiedenis van sportuitnemendheid is 'n huldeblyk aan ons toegewyde onderwysers en professionele afrigters wat passievol is oor ons spelers.
Tennis
Ons tennis het die afgelope jare van krag tot krag gegaan. HMS Paarl is bevoorreg om 6 tennisbane te hê. Professionele tennisafrigting deur Edge Tennis Academy word deur die jaar aan ons top tennisspelers gebied.
Ons neem deel aan die volgende geleenthede: Agnes Pauw, Gerrie Berner, Interskole, All Girls' Festival, Amanda Coetzer, Absolut Menlo, Marilie Moolman en CR van der Merwe Curro-tennistoernooie.
Muurbal
Ons muurbalspan speel elke jaar in die Boland A-liga en woon ook die jaarlikse All Girls' Festival by.
Skaak
Ons leerders ontvang weekliks afrigting en neem deel aan die Kaapse Wynlandliga.
Landloop
Ons landloopatlete neem deel aan die plaaslike landloopreeks wat by een van die omliggende skole in die Paarl, Stellenbosch en Wellington plaasvind.
Landloop dien as die winterprogram vir ons middelafstandatlete en ons moedig soveel as moontlik aan om deel te neem aan die plaaslike landloopreeks. Die atlete moet 'n afstand van 4km hardloop. Aan die einde van die reeks word 'n plaaslike skool as wenner van die reeks aangewys.
Swem
Professionele swemmers sluit aan by die swemklubs in die Paarl. Hoër Meisies Paarl is bevoorreg om 'n swembad op die skoolterrein te hê. Alle ander swemmers oefen by die skool. Ons neem ook deel aan die jaarlikse 4M, Interskole en verskeie plaaslike swemgalas.
Hokkie
Ons is trots om 15 hoërskoolspanne te hê wat van Maart tot Augustus teen sterk Boland- en Wes-Kaapse hokkiespanne meeding. Met die gebruik van ons astroturf en uitstekende afrigters, het ons die afgelope jare in getalle en sterkte gegroei.
Ons fokus is daarop om die individu te ontwikkel om deel te wees van 'n prettige, uitdagende en leersame hokkie-omgewing.
Ons neem deel aan die volgende hokkiedae, klinieke en toernooie: St Mary's Investec Hokkiefees, DF Malan Afrigtingskliniek, Alle Meisiesfees, Die Kaapstadse Internasionale Hokkiefees, Bloemhof o.16 Toernooi, Rustenburg o.16 Toernooi, Paarl Vallei Afrigtingskliniek, Kwagga Junior Hokkietoernooi en Interskole.
Netbal
Met meer as 400 spelers is netbal een van ons grootste aanbiedinge in die sportarena.
Die netbalseisoen begin elke jaar met 'n toer na die Waterkloof Netbalfees wat gedurende die Maart-skoolvakansie vir al ons ouderdomsgroepe plaasvind.
Ons neem deel aan die Boland Liga asook die Top Skole Kompetisie, waarheen 2 tot 5 spanne deurdring na die finale rondte in Boksburg. Ons o.16- en o.18-spanne word ook uitgenooi na die bekende Wildeklawer Rugby en Netbalfees.
Noodhulp
Leerders kan deel word van ons noodhulpspan deur hul Vlak III Noodhulpsertifikaat (vir hul eie rekening) te verwerf.
Kenners op die gebied van sportbeserings bied kursusse aan om die repertorium van ons spanlede deur die jaar aan te vul. Die noodhulpspan lewer 'n belangrike diens deur aan diens te wees tydens alle tuiswedstryde wat deur die seisoen plaasvind.
Buitemuurse Sport
Ons gee erkenning aan leerders wat uitblink in sportsoorte wat buite die skool se aanbod plaasvind. Elke jaar neem leerders aan die volgende sportsoorte deel:
By Hoër Meisieskool Paarl vorm die Kunste ’n lewendige en noodsaaklike deel van ons daaglikse skoollewe. Ons glo sterk in die holistiese en gebalanseerde ontwikkeling van elke leerder, en ons dinamiese Kunste-departement bied ryk geleenthede vir kreatiwiteit, selfuitdrukking, dissipline en samewerking.
Ons uiteenlopende program sluit Drama en Teater, Musiek, Koor, Orkes, Marimba, Openbare Redevoering, Redenaars, Debat, Engelse Debat, Fotografie, Redaksiespan en Kulinêre Kunste in. Deur hierdie dissiplines word leerders aangemoedig om hul talente te ontdek, selfvertroue te ontwikkel, kritiese denkvaardighede te verfyn en emosionele intelligensie te kweek.
Deelname aan die Kunste bevorder meer as net tegniese vaardighede - dit bou veerkragtigheid, spanwerk, leierskap en kulturele waardering. Of dit nou op die verhoog is, in ’n debat met oortuiging, agter die kamera of kreatief in die kombuis, ons leerders ontwikkel tot afgeronde individue wat betekenisvol met die wêreld om hulle kan omgaan.
Die Kunste is nie ’n bysaak by ons skool nie - dit is ’n integrale deel van wie ons is.
Drama and Teater
Ons Dramaklub bied aan leerders ’n lewendige ruimte om die dramatiese kunste en teatermaak te verken. Leerders ontwikkel noodsaaklike vaardighede in vertolking, storievertelling en verhoogkuns terwyl hulle voorberei vir eisteddfods en dramakompetisies. Benewens hierdie geleenthede werk hulle voortdurend aan toneelstukke en produksies wat hul selfvertroue, kreatiwiteit en algehele teatervermoë versterk.
Musiek
Ons Musiekprogram kweek sowel talent as passie en bied aan leerders die geleentheid om instrumentale en vokale uitvoering, ensemblewerk en musiekteorie te verken. Van individuele lesse tot Koor-, Orkes- en Marimba-ensembles ontwikkel leerders tegniese vaardigheid, musikaliteit en selfvertroue terwyl hulle aan konserte, kompetisies en skoolgeleenthede deelneem. Deur musiek ontwikkel leerders dissipline, kreatiwiteit en die vreugde van samewerkende uitdrukking.
Musiekonderrig is beskikbaar vir die volgende instrumente:
- Klavier
- Fluit
- Saxofoon
- Klarinet
- Viool
- Kitaar & Ukulele
- Franse Horing
- Sang
Koor
Ons Koor is ’n lewendige en bekwame ensemble, bekend vir uitsonderlike optredes en musikale uitnemendheid. In 2025 is ons met trots as kategoriewenners by die ATKV-Applous Nasionale Finaal aangewys - ’n bewys van die toewyding en talent van ons leerders. Die koor neem gereeld aan eisteddfods deel en tree op by skoolgeleenthede, konserte en gemeenskapsbyeenkomste, waar hulle gehore bekoor met ’n wye repertorium van koormusiek.
Deur sang ontwikkel leerders selfvertroue, spanwerk, musikaliteit en ’n liefde vir optrede, wat ons Koor ’n hoeksteen van die Kunste by ons skool maak. Ons Hoërskoolkoor was die trotse ontvanger van die Laureaattoekenning in die Praagse Wêreldkoorfees 2017. Ons het al in katedrale en op konsertverhoë regoor Europa en Suid-Afrika opgetree. In 2013 en 2015 is ons koor gekroon as kategoriewenners vir een van Suid-Afrika se mees gesogte koorkompetisies, die ATKV-Applous.
Ensemble
Ons Hoërskoolensemble is ’n dinamiese groep wat hoofsaaklik snaarinstrumente, houtblasers, slagwerk en klavier insluit, met af en toe bydraes van kitaar- en ukulelespelers. Die ensemble voer ’n uiteenlopende repertorium uit, insluitend klassieke musiek, ligte musiek en jazz, en vertoon sodoende die veelsydigheid en talent van ons leerders.Benewens konserte bied die ensemble begeleiding tydens saalbyeenkomste, belangrike skoolfunksies en ander geleenthede, en verteenwoordig ook die skool by feeste en eisteddfods. Deur deelname ontwikkel leerders musikale vaardigheid, ensemblebewustheid en verhoogselfvertroue, wat beide die skoolgemeenskap en hul eie artistieke groei verryk.
Marimba
Ons Marimbagroep bring energie en ritme na elke geleentheid en tree gereeld op as agtergrondmusiek by skoolfunksies, waar hulle die perfekte atmosfeer skep waar dit ook al nodig is. ’n Hoogtepunt van hul jaar is deelname aan die jaarlikse Nasionale All Girls’ Festival, waar hul lewendige optredes die talent, vaardigheid en entoesiasme van ons leerders ten toon stel.
Fotografie
Die Fotografieprogram bied aan leerders die geleentheid om visuele storievertelling en kreatiewe uitdrukking deur die lens te verken. Leerders ontwikkel tegniese vaardighede, komposisietegnieke en ’n artistieke oog terwyl hulle oomblikke vasvang wat hul perspektief, kreatiwiteit en aandag aan detail weerspieël.
Redaksiespan - The Nautilus
Ons skool se Redaksiespan publiseer The Nautilus, ’n publikasie wat die kreatiwiteit, insig en stem van ons leerders vier. Die span is verantwoordelik vir die skryf, redigering, ontwerp en samestelling van inhoud, en bied aan leerders praktiese ervaring in joernalistiek, storievertelling en visuele kommunikasie. Deur hul werk aan The Nautilus ontwikkel leerders kritiese denkvaardighede, samewerkingsvermoë en redaksionele vaardighede, terwyl hulle die prestasies, perspektiewe en kreatiwiteit van die skoolgemeenskap ten toon stel. Die publikasie dien as ’n platform vir leerderuitdrukking en as ’n weerspieëling van die dinamiese lewe van ons skool.
Openbare Redevoering
Ons Openbare Redevoering-program bemagtig leerders om hulself met selfvertroue en oortuiging uit te druk. Deur gereelde oefening, werkswinkels en kompetisies ontwikkel leerders duidelikheid, selfbeheersing en kritiese denkvaardighede. Openbare Redevoering moedig leerders aan om kreatief met idees om te gaan en met impak te kommunikeer, wat hulle voorberei vir beide die skoolomgewing en die lewe daarbuite.
Redenaars
Die Redenaarsprogram kweek leerders in die kuns van Afrikaanse redenaarskuns en bevorder welsprekendheid, selfvertroue en oortuigende uitdrukking. Leerders verfyn hul vaardighede deur toesprake, kompetisies en aanbiedings, en bou sterk kommunikasievermoë en selfversekerdheid in ’n ondersteunende omgewing.
Debat
Ons debatteringsprogram bemagtig leerders om krities te dink, effektief te redeneer en met selfvertroue in beide Engels en Afrikaans te kommunikeer. Leerders neem deel aan ’n verskeidenheid plaaslike en nasionale kompetisies en ontwikkel redenasie-, navorsings- en spanwerkvaardighede terwyl hulle leer om idees oortuigend te verwoord. Deur gestruktureerde debatte en oefensessies ontwikkel leerders selfvertroue, leierskapsvaardighede en die vermoë om hulself in enige situasie met gemak uit te druk.
Kulinêre kuns
Ons Kulinêre Kunste-program leer leerders die vaardighede, kreatiwiteit en dissipline van die kombuis. Van die voorbereiding van heerlike geregte tot die begrip van aanbieding en voeding, doen leerders praktiese ervaring op terwyl hulle hul kreatiwiteit uitdruk en spanwerk-, beplannings- en probleemoplossingsvaardighede ontwikkel.
Visuele Kunste
Alhoewel Visuele Kunste nie direk deel van ons mede-kurrikulêre program is nie, het leerders die geleentheid om kunslesse te volg deur ons geaffilieerde sentrum, die Jack Meyer Art Centre in Paarl. Daarbenewens kan Kuns as ’n eksterne vak tussen Graad 10 en 12 geneem word. Die Jack Meyer Art Centre bied ’n wye verskeidenheid kreatiewe kursusse aan, insluitend Drukkuns en Tekening, Tekstielontwerp, Grafiese Ontwerp, Juweliersontwerp en Gemengde Media. Hierdie programme bied aan leerders die geleentheid om tegniese vaardighede, kreatiwiteit en ’n sterk kunsportefeulje te ontwikkel, wat hul breër opvoedkundige reis aanvul.
By Hoër Meisieskool Paarl streef ons daarna om ’n gelukkige en uitdagende omgewing te skep waar elke individu haar volle potensiaal kan bereik.
Leerderwelstand is een van die sleutelelemente om hierdie doelwit te bereik. Ons skep doelbewus ruimte in die kurrikulum en in die rooster om te fokus op die verbetering van die leerder se welstand deur die leerders belangrike vaardighede aan te leer. Ons glo dat die beoefening van gesonde gewoontes daagliks beter fisieke en geestelike gesondheid verkry. Leerders sal in plaas daarvan om net te oorleef, begin floreer.
Welstand: 'n toestand waar leerders hul leerpotensiaal kan bereik, normale spanning kan hanteer en met ander verbind is.
'n Kultuur van welstand word oor die hele skoolgemeenskap geprioritiseer. Positiewe sosiale norme en gedrag word tussen ons personeel en ons studente gebou. ’n Gevoel van behoort en inklusiwiteit word deur alles wat die skool doen geweef. Dit is 'n hele skoolbenadering. Dit help leerders om:
Om 'n kind se welstand te meet is belangrik, want alle kinders verdien om gelukkig te wees.
Die 5 welstandpilare wat ons omhels om die leerders te help om balans te vind, veerkragtigheid te bou en geestesgesondheid 'n hupstoot te gee:
Transform to Perform (T2P): This strategy is an integrated approach by the WCED, developing a values-driven mindset of self belief and values within all role players (learners, teachers, parents and officials, including leadership and top management) in the province.
The WCED believes that the shift in self-belief, values and mindsets, should result in improved behaviour and performance by all stakeholders – not to mention improved results!
At Paarl Girls’ High we focus on:
We encouraged learners to access a number of coping mechanisms that will assist in maintaining their mental health and well-being focussing on the following:
GRIT
We focus on GRIT – a personality trait possessed by individuals who demonstrate passion and perseverance toward a goal despite being confronted by significant obstacles and distractions. Learners have to realise that IQ is not the only factor separating successful people from those who struggled, but that grit is a highly predictive of success.
“I survived because the fire inside me burned brighter than the fire around me”
“Grit is that “extra something” that separates the most successful people from the rest”
GROWTH MINDSET
In this session we introduce Dr Carol Dweck’s theory that states when students believe they can get smarter or improve in specific skills, they understand that effort makes them stronger. There are two main mindsets we can use to navigate life: growth and fixed mindset. Having a growth mindset is essential for success. If you believe that your qualities are unchangeable (fixed mindset), you will want to prove yourself, rather than learning from your mistakes.
The power of YET: “There is a difference between not knowing and not knowing YET”
“Results and achievements tell you where a person is, but they don’t tell you where a person could end up”
EMOTIONAL AWARENESS
In a confusing time, it is important to have the ability to recognise and make sense of our emotions so that we will be able to manage it to prevent stress and anxiety.
Learners are taught that they have to learn to “ride the wave” that represents the ebbs and flows associated with life. Negative emotions must not be replaced, but rather be recognised and dealt with.
“You must be the master of your emotions if you wish to live in peace, for he who can control himself, becomes free”
MOTIVATION
This session guides the learners to find the things that motivate them and also to identify those factors that steal their motivation. Tools are given to the learners on how to react when you feel discouraged.
“You will never always be motivated. You have to learn to be disciplined.”
GRADE FOCUSSES
According to the feedback from the learners from each specific grade, the teachers and the parents, we decided on specific grade focusses for 2021:
Grade 8: Identity: Truth, not trend
Grade 9: Abundance: Embrace the moment
Grade 10: Adventure: Find your fire
Grade 11: Shine: Become a beacon of light
Grade 12: Passion: Persevere with passion
Reach Out is 'n liefdadigheidsgroep eie aan Hoër Meisieskool Paarl.
Die stigting van hierdie aksie in 2007, deur een van ons leerders, maak vandag steeds 'n verskil in die lewens van ons medemens.
Aktiwiteite en uitreikaksies sluit die volgende in:
In 2015 het Ihlumelo Senior Sekondêre Skool Paarl Girls’ High gekontak vir ondersteuning met hul Rekeningkunde-leerders van wie slegs 47% die vak geslaag het. Ons het werkswinkels begin waar die leerders van Paarl Girls’ High, met die ondersteuning van die Rekeningkunde-onderwysers, eksamenvraestelle saam met die leerders van Ihlumelo gewerk het. Gedurende daardie jaar het die slaagsyfer van die Ihlumelo-rekeningkunde-leerders tot 92% opgeskiet.
Die vennootskap tussen die twee skole duur sedertdien voort. Die korporatiewe sektor van die Paarl het ook betrokke geraak. Mpact verskaf al die nodige drukpapier en lêers en SPAR verskaf versnaperinge vir die leerders.
Lelanie van der Merwe
Wiskunde | Ekonomiese- en Bestuurswetenskappe
Lisa Faure
Afrikaans
Cady Grain
Intern
Anel Maré
Afrikaans | Engels
Anja van der Westhuizen
Musiek
Carien Steyn
Natuurwetenskappe | Fisiese Wetenskappe
Karen Wiid
Engels
Layla van Sitters
Engels | Geskiedenis
Mari-Lena van Rooyen
Wiskunde
Marilu Smuts
Lewensoriëntering | Natuurwetenskappe
Nika Louw
Lewenswetenskappe
Ursa Balocco
Musiek
Kesia Baartman
Duits
Clarissa Scholtz
Rekenaartoepassingstegnologie
Martine Odendal
Afrikaans
Lefébre Rademan
Afrikaans
Danelle Aucamp
Administrateur
René Badenhorst
Afrikaans
Elina Alting-Mees
Engels
Casper Badenhorst
Ingenieursgrafika en -ontwerp | Wiskunde
Elmari Basson
Ekonomie
Lizhan Vermaak
Ekonomie Bestuurswetenskappe | Lewensoriëntering
Heloïse Coetzee
Lewenswetenskappe | Natuurwetenskappe
Marlene Dreyer
Rekenaartoepassingstegnologie
Francelle du Plessis
Dramatiese Kunste | Skeppende Kunste | Engels
Talita Ebersohn
Wiskunde
Thalita Ferreira
Graad 7: Tegnologie
Su-Mari Fourie
Ekonomiese Bestuurswetenskappe | Ekonomie | Rekeningkunde
Talita Aucamp
Wiskunde
Anri Keevy
Hoof van Sport | Engels
Liana Kemp
Wiskunde
Mada Klein
Verbruikerstudies
Hannalie Muller
Afrikaans
Michéle Phelan
Engels | Frans
Carine Schultheiss
Lewenswetenskappe | Natuurwetenskappe
Cara Smit
Afrikaans
Liesl Stevens
Geografie | Sosialewetenskappe
Louise van Rensburg
Wiskunde
Karen Swart
Geskiedenis | Sosialewetenskappe
Raimondo van Staden-Slabbert
Kunstehoof | Musiek
Marli Visagie
Lewensoriënteering | Lewenswetenskappe
Jani van der Merwe
Natuurwetenskappe | Fisiese Wetenskappe
Corlize Viljoen
Rekeningkunde
.png)
.png)
Paarl Girls' High. Alle regte voorbehou. Aangedryf deur Pathfind Media (en #girlshighmagic)
.png)
